班长在班级的角色定位

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盛湖学校1-2月校美丽班级表彰 冬去春来,万物复苏,希望的花朵在校园中绽放.在这阳春三月,同学们依然保持着高度的学习热情

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班级管理之活动促成长蔡元培曾说过:“教育者,非为以往,非为现在,专为将来.”教育的使命是让人从无知走向睿智,从幼稚走向

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让审美素养“生”在行动中“长”在生命里为了进一步贯彻落实教育部和省教育厅等文件精神,苏州市开展以班级合唱为主要形式的“

“思维的破冰,才能带来行动的破局,观念的转变对于班主任升级班级经营水准至关重要.”阅读王怀玉老师的《从班级到成长共同体

幸福班级叙事心理班会课:说真心话 吐真感情张文凯张文凯,语文老师兼班主任.从教以来坚信:教育是用心发现每一个孩子的闪光点

班级的桌子、椅子、大型积木、废旧的材料都派上了用场.我建了红绿灯,红灯亮了就要停下了,小路不会堵住.我的陷阱就是爬很高

让小组长成为班级成长的催化剂桦甸市横道河子乡中心校 孙金秀“实践出真知”,教学也是如此.在教学中不断探索,获得新发现;

有的分享了班级日常管理小妙招……,他们把自己工作中最成功的案例或最大的亮点,与老师们分享,把解决问题的方式方法化为班级

【班级风采】我们长高啦!——大三班 排队的时候,总能听到小朋友在争论今天谁可以排在队伍的第一个,思霖说:“为什么每次

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幼儿园就是一个小型社会,为了让孩子更深入了解班级内各种小组长的职责,培养竞争意识和管理能力,提高责任感和自信心,充分发